论坛话心得，研讨促成长—— 化中校区召开“课堂整体结构设计”微论坛

 众人拾柴火焰高，合作共赢路更宽。为了让化中各科教师相互学习、相互交流教学经验，也为了打造化中良好的教学研讨氛围，4月14日，宁武县化北屯中学召开了以“课堂整体结构设计”为题的微论坛，各科教师在论坛畅所欲言，交流心得。

 论坛开始之前，化中教学副校长冯春霞强调，教学设计要注重把握整体结构，也提到每一次论坛研讨活动都是解决教学“卡点”，实现教师教学能力成长的机会，通过一次次的交流，教师们能够碰撞出教育的灵感与火花，从而刷新自己的教育认知，实现教育教学水平的逐步提高。

 语文教师代表王晓从课堂管理、课堂真实、课堂结构三方面展开内容。关于课堂管理，她从课堂规范、整理笔记，板书设计出发，具体地阐述了教学管理思想。在课堂真实方面，她说到要在一次次教学中总结经验，及时反思，实现进步。在课堂结构方面，她谈到了“学——思——练”模式，要明确以知识为中心，以学习为中心，以教师为主导，以学生为主体的原则，使课堂服务于教学实践。

 数学教师代表李沈娟从教学导入、知识讲解、总结归纳、布置作业、及时反馈几个方面出发，谈及教育教学以学生为中心，避免满堂灌；在进行课堂教学时，要进行启发式教学，激发学生思考的积极性；此外要创设轻松有趣的课堂氛围，让学生在课堂上掌握知识的同时收获乐趣。

 英语教师代表梁凯芳以阅读课教学为例，她谈到结构化模式，围绕学习理解、导入、小组合作、复述方法、作业设计等方面展开内容，特别强调对文章逻辑结构的梳理，通过梳理结构，来实现对课文中心思想的把握和相关知识点的总结，在作业设计方面，她鼓励学生通过自己画出结构图的方法来梳理课文的知识要点与行文结构。

 政治教师代表王莹莹从教学目标的明确性，内容的系统性、教学方法、选择题技巧等方面展开内容，在教学目标方法，她谈到结合实际教学情况，可以分为基础、拓展、挑战性目标。在教学内容方面，她说到对知识点要注重课上及时梳理，并强调重难点。在教学方法方面，她提倡启发式教学，在启发中激发学生思维的活力，提高学生学习积极性。

 历史教师代表许彬以忻州师院附中李瑞瑞的教学实践为例，从导学、导思、合作讨论、课堂小结、导练几个环节出发，提出要在塑造良好课堂氛围、学生自主学习、小组讨论学习、课后及时反馈几个方面提高学生学习的积极性、创造性以及团队合作意识，并通过对知识框架和习题的及时巩固，实现学生对知识点的掌握。

 生物教师代表李欣从丰富知识掌握途径，对教学目标的确定，课堂活动设计，对学生引导，知识板块之间的连接几个方面进行阐述，其中如何使用过渡语对知识板块进行连接转场，以及合理调整讲课时间的观点引发了在场教师的思考与讨论。

 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师发言结束后，执行校长田伟做总结发言，他称赞了化中教师代表在论坛上表现出的奋发向上、积极进取的精神风貌，肯定教师们作为“青年才俊”所展示的朝气，并为化北屯中学的美好明天充满了希望。副校长冯春霞肯定了化中教师为教学付出的努力，同时她也希望教师能够通过这样的论坛，不断成长，走向更广阔的教育舞台，把自己练强的同时，让学生成长，让自己在化中的每一天都没有白费！