化北屯中学校三年发展规划

化北屯中学校三年发展规划

（2012年9月－2015年7月）

化北屯中学校是宁武县一所全日制公办寄宿初级中学，创办于2009年。在上级教育行政部门的领导下，以及化化屯乡党委政府的支持和全体教职工的努力下，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，近而成为全县五所初中之一。这样的成绩来之不易，为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，特制定化北屯中学2012—2015学年发展规划：

一、学校现状分析：

（一）、基本情况

1、地域环境

化北屯中学地处化北屯乡腹地，倚管涔山傍汾河水，地理位置优越，环境优雅，交通便利，是办学的理想之地。

2、学校设施

学校占地面积42756m²,建筑面积28000余m²，规划合理，生活区，教学区，活动区安排井然有序。2012年学校标准化建设和配置完成后，有望实现校园网络化，办公自动化。一所环境优美，设施齐全，充满现代气息的崭新初级中学将呈现在宁武人面前。

3、办学规模

学校设计规模为6轨制寄宿制初级中学。服务半径20km，可满足1000余名学生，130余名教职工生活、工作、学习需要。

4、管理机制

学校实行上级党委、政府、教育部门领导下的校长负责制。校长室下设教导处、政教处、团委会、总务处、财务室，在校务会领导下，分工负责，各司其职。

（二）问题与困惑

1、教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。

从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观与国家和教育局教育发展目标和任务还存在较大差距。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强；新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能还没有形成，部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。

    2、教师的教育科研意识比较淡泊，缺少教育科研的热情，学校还未能形成良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成教研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。

3、学校学生绝大多数来自农民家庭，生源极不稳定。部分家长素质较差，多次出现不能尊重家校协作教育的现象，学生在养成教育上存在较大困难。相当一部分家长不重视孩子的教育，把教育子女的任务全部交给学校，学生教育很难形成合力。

（三）发展前景

随着宁武县教育人事制度改革和学校布局结构调整，学校教育教学的环境也得到根本性的改变。各级领导对学校发展高度重视，社会、家长对学校的期望值也很高，现在学校教学区、活动区、生活区布局合理工程建设基本完工，正在逐步配齐各类教学设备，教师的教学环境和学生的学习环境得到根本改善。

二、发展目标：

（一）办学理念

坚持“质量立校，服务立校”的办学宗旨，努力提高学生综合素质，大力增强广大教职工的服务意识，提升服务质量，办学习型学校，实现教书育人、环境育人、服务育人，促进学生全面发展、健康成长。

（二）办学目标：

以学生全面发展、健康成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，力争到2015年把学校办成一所“质量保证、艺体见长”，在学生、家长及社会中认可度较高的教育特色学校。

 

校训：遵纪、勤奋、求实、创新。

校风：合作、奉献、务实。

教风：严谨、互助、创新。

学风：明礼、乐学、践行。

（三）培养目标：

把化北屯中学的学生培养成为身心健康，基础扎实，并且能主动进取、全面发展、自我完善的一代新人。

三、具体目标、实施策略和推进计划：

（一）学校管理

1、具体目标

 　　通过三年的努力，进一步提升学校的管理水平，调动全体教职工共同参与学校的各方面管理的积极性，促进学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合我校特点的管理体系，全面提升我校师生的整体素质，努力把我校建设成为宁武县乃至忻州市有影响力的学校。

2、实施策略

(1) 建立一支强有力的领导班子。

小平同志说过：“领导班子就是作战指挥部。”“指挥部不强，作战就没有力量。”首先，要重视领导班子成员的组成。坚持“任人唯贤，唯才是举”，使班子成员专业结构合理，年龄结构合理和个性素质结构合理。以达到经验互补，优劣互补，协调前进的作用，保证整个班子年富力强，朝气蓬勃。再次，在领导班子的建设过程中，一抓在分工中授权，每一个行政领导都分线、抓面、定点、享有决策、指挥、检查的权力。强调分工不分家。二抓科学民主管理，行使校长职责过程中，积极主动接受群众的监督，不定期召开教代会，让教职工积极参与学校管理工作。三抓领导班子的作风建设，强化学习，积极吸收和借鉴先进教学理念和教法，技术先进学习型、服务型领导班子，形成“用使命去引导、用职责去约束、用岗位去规范、用成绩去说明”的领导班子运行模式。

 (2) 根据教育有关法律、法规、结合学校实际制定《化北屯中学学校章程》，在学校章程的指导下，制定学校的各项规章制度，制订切实可行的学校考评制度。加强学校对各处室、各年级组、各教研组的考评督查力度，做到管理目标系统化、制度化、提高管理效应，使工作做到有章可循，并逐步使学校各项工作纳入制度化管理轨道，以实现学校管理的科学化。

 (3) 成立教代会、家长委员会，发挥学校、家庭、社会三方面的作用，定期召开家长座谈会，鼓励他们提建议，参与学校管理。

(4) 增强服务意识。尊重、关怀、信赖和帮助每一位教师；尊重和重视每一个学生，全心全意地爱护学生、服务于学生，努力做好后勤服务工作；搞好食堂管理、生活管理；站在学生家长的角度思考对学生的教育问题，办人民满意的教育。

(5)  坚持“安全第一、质量第一、服务第一”的原则，狠抓安全工作，消除一切安全隐患；培养学生绿色环保思想，努力打造平安、卫生、文明的绿色校园。

（6）严肃各部门工作作风，凡事要做到细致深入、脚踏实地、开拓创新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之规定。

3、推进计划

(1)2012年9月-2013年9月

构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。政教处、后勤部每月要对全校所有的设施进行一次彻底的检查，排除可能的安全隐患，巩固平安校园成果；健全和完善各项规章制度，修订学校内部管理制度，拟定学校常规工作的固定流程，正本清源，践行“人人有事做，事事有人做”的管理目标，规范学校常规工作制度，建立一套完整的学校管理暨发展性评价制度，强化“校长室—教导处（政教处）—教研组”三级管理建设，并将有关内容编印成册。

(2)2013年9月-2014年8月

大力加强学生的卫生意识教育，使所有学生都改变不良的卫生习惯，告别卫生陋习，养成良好的卫生习惯；大力加强学生日常行为规范的管理，改进量化学生素质的考评方法；继续实践学校的精细化管理，逐步渗透人性化管理机制，形成团结、民主、和谐、互助的工作氛围；进一步加强德育教育、素质教育，力争教育有特色、出成果，实现德育教育达标校、艺术教育先进校的目标。

(3)2014年9月-2015年7月

加强学校校本教材开发工作，狠抓教育教学质量的提高，总结提升学校办学管理方法，查漏补缺，全面实现预定的管理目标，把我校打造成为宁武具有特色的学校。

（二）德育工作

1、具体目标：

确立“依章治校，依德治校”的德育教育理念，坚持“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标，通过强化德育环境、德育队伍、德育制度等建设，形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。努力打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，以人为本，促进学生全面健康发展。

2、实施策略：

（1）面对我校学生实际，点面结合，探索学生思想道德教育可持续发展之路。

以行为规范教育为切入点，加强学生的环境意识和尊孝教育，培养助人为乐精神，强化养成教育。通过广播、电视、宣传窗、班会课等多种途径，以校园文化建设为载体，营造学生自主教育、自我管理的网络体系。

以心理辅导室为窗口，努力探索心理健康教育新途径，把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中，积累经验和成果。

以法制教育为导向，让法制教育生动化、普及化。加强对未成年人的校外法制教育，同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。

以家长座谈会和教代会为平台，切实加强学校、家庭、社会的沟通，形成德育教育的合力。

（2）强化团组织建设，发挥团组织的育人功能；积极开展适合中学生成长、富有时代气息的德育活动，使学生在活动中感悟、成长，营造浓厚的校园德育氛围，形成独具特色的育人模式。

（3）百花齐放，创建健康、安全、快乐、和谐的校园文化生活。

积极组织和开展学校课外活动和节日活动，保证活动的参与面、参与度、参与效果。在娱乐的同时，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，并及时调整和反思。

（4）以德育课为载体，加强德育师资队伍建设，完善班主任考核制度和学生德育评价体系。

3、推进计划：

（1）2012年9月-2013年8月：以创建宁武德育达标学校为载体，进一步规范、完善德育管理体系。

（2）2013年9月-2014年8月：加强校园特色文化建设，探索德育创新途径，构建和谐育人环境，全面提升学生素养。强化团组织建设，积极开展适合中学生成长、富有时代气息的德育活动，营造浓厚的校园德育氛围。

（3）2014年9月-2015年7月：创建宁武县德育特色学校、进一步提高化北屯中学在全市范围内的德育水平和影响力。

（三）教学管理

1、具体目标

    以新课程理念为核心，培养学生积极主动的学习态度，提高他们搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。探索有效的课堂教学方法，完善学生综合素质评价体系，让每一位学生获得理想发展。通过三年努力，教学品质整体得到提高，教学质量在宁武县名列前茅。

2、实施策略：

（1）转变教育观念。培养教师树立现代教育理念，更新课堂学习方式，规范教学行为，提高课堂效率，切实减轻学生过重的课业负担，创造“自主、探究、合作、和谐”的课堂教学氛围。

（2）建立保障机制。建立和健全教学质量动态评价办法等学校教学管理制度和激励机制，构建并实验符合新课标理念和中考评价制度的学生综合素质评价体系。发挥评价的教育和引导功能。

（3）倡导集体备课，设立各科教研组。完善以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”为主要形式的教学研究活动，培养教师科研意识。倡导学科作业优化设计，形成团结协作、资源共享的备课组氛围。努力创建合作共赢的学习型教师群体。

（4）实施质量工程。初中采用三年一贯、分年实施策略，七年级重培养学习习惯，建立学生学习习惯培养体系。八年级重均衡发展，九年级重抓两头促中间，提高整体学业水平，全面提升学生的学习品质；语文侧重写作能力的培养、数学侧重思维能力及综合能力的训练，英语注重听说读写能力的养成，为学生以后的发展打下坚实的基础。

（5）开发校本课程。开设丰富多彩的校本选修课，充分发展学生的兴趣、爱好和个性特长，使每个学生都能在不同程度上得到提高。根据学校实际，在三年时间内，开发出符合本校学生实际的作业本、练习、单元、期中、期末复习资料以及学业考试复习系列资料。

（6）实施分层教学。淡化后进生概念，建立后20%学生在校表现与学业“会诊”制度、跟踪分析制度，实施“帮教助学”制度。关爱学生，搭建各类平台帮助学生树立自信心，体验成功的喜悦，从而改变学习态度，通过老师的辅导和同学的帮扶提高学生的学习成绩。

3、推进计划：

2012年9月-2013年8月：完善学校教学常规，规范教师的教学行为；开展有实效性的校本教研活动，努力实践“减负增效”；稳步提高学校的教育教学质量。

2013年9月-2014年8月：加强教学过程的管理，组织教师开展全员赛课活动；积极探索符合学生自主学习的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣；制订教学质量动态评价办法，提高教师的教学积极性；进一步提高学校的教育教学质量，大力提高学生综合素质

2014年9月-2015年7月：充分调动教师工作的积极性，扎根山区，献身教育；构建并实施学生综合素质评价体系；汇编新课程教学优秀成果，推广优秀教师的有效教学经验；努力提升后20%学生的学习成绩，确保化北屯中学各方面的能力在全县领先，并取得良好的社会效益。

（四）教师管理

1、具体目标

 　　通过三年努力，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛，既懂得团结协作，又能胜任学校教育教学管理的师资队伍。

2、实施策略：

（1）抓师德师风建设

全面执行素质教育，关键在于有没有形成一支德才兼备、为人师表的高素质教师队伍。

首先要把教师的思想道德建设摆在突出位置，努力建设一支政治坚定、思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。其次，用规章制度去约束教师的行为，把教师的职业道德的基本内容都体现在《教师岗位责任制》、《教师日常工作考评细则》、《班主任岗位责任制》、《教师教育、教学奖惩细则》、《备、教、批、辅、考制度》等，而且狠抓各种制度的落实情况，严格要求教师认真执行，并做好定期检查和总结。再次组织教师认真学习全国、全省优秀教师的先进事迹，用他们的先进事迹为教师们确立崇高的师德榜样，激励广大教师在本岗位上建功立业。

（2）抓教师的专业发展 

化北屯中学，青年教师的比例大，是学校教学的主力军，抓好青年教师的养成工作，是学校工作的重点，应从培养他们的业务能力和加强管理着手。

要加大对青年教师的培训，采取“请进来、走出去”的方法，邀请全国或省内优秀教师来校上示范课；配合上级部门选配好教师到外地取经求教，拓宽教师视野，提高教书育人本领，促进教师迅速成长。有计划、有步骤的培养一批业务骨干。

加强教研组、备课组建设。实行集体备课制度和系统的听课制度。建立各科教研办公室，分语文组，数理化组，英语组，政史组，生地组，这样就可以集体办公，集体备课和集体探讨教学成果。各教研组每周拿出一课，研究教学活动，集体备课，讨论教法及教学内容和技巧。充分发挥教研组、备课组在学校教学工作中的堡垒作用，完善学校先进教研组评比办法，根据各教研组的工作情况和评比条件，每学期评出先进教研组2个，并给予一定的物质与精神奖励。

对全校教师进行网络教育，倡导教师利用好网上教学资源，建立新老教师“结对子”的帮扶制度，互相听课，查找不足，共同提高。

（3）加强教师考核

在教师的使用和管理上，认真执行《宁武县中小学人事制度改革实施方案》，实行全员聘任制、岗位责任制、绩效工资制。打破因人设岗的大锅饭局面，引入竞争机制、明确责任目标、体现优质优酬原则、发挥杠杆激励作用。要加强对青年教师的考核，对其在教学中存在的问题和不足，耐心的提出建议或意见，并鼓励他们积极进取，努力提高，对教师的教案与教学准备材料及教学效果进行严格的考核，奖优罚差。还要大力倡导教师撰写教育教学论文，及时总结和推广教师好的经验，使教师感到在山区学校也有所作为，体会到成功的喜悦，从而大大提高教师工作的积极性，这样教师队伍的凝聚力和战斗力就更强了。

根据今年推出的教育管理体制改革的方针，实行优胜劣汰制度。通过三年的努力，继续引进高素质的教师人才，淘汰个别不适应学校教育教学管理的教师，使学校的整体素质更上一层楼。

（4）稳定教师队伍

在具体的教学工作中充分发挥教师工作的积极性，尊重教师的个性和人格，更尊重教师的知识与才能，想方设法去满足教师的合理需求，关心教职工的生活，努力为教职工解除后顾之忧。对在学校工作的老师，我们尽最大可能关心、爱护他们，帮助他们解决工作、生活中的实际困难，使他们安下心来做好教育教学工作；

逐步提高教师的生活待遇、经济待遇。在学校的大力支持下，进一步提高教师的福利待遇，拉开特别优秀教师与一般教师之间的收入差距，使优秀教师能进得来、留得住、教得好。

要深入教师，了解教师的一些实际困难，共同解决教师的一些实际问题；并积极创造条件，开展教职工课余活动，放松教职工的心情，促进教师之间的情感。

3、推进计划

（1）2012年9月-2013年8月

通过公开评课的形式进行全员赛课活动，使教师寻找自己的差距，提出努力的方向；完善教师成长的发展规划，鼓励教师在专业和个性发展上自创特色。

（2）2013年9月-2014年8月

继续重视、加强对骨干教师的培养，充分发挥优秀教师的作用；采取以老带新的方法，加强对青年教师的培养；人人树立“一切为了学生，为了学生的一切”的理念；以创建学习型学校为目标加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。培养一批轻负担、高效率的教师队伍。

（3）2014年9月-2015年7月

以人为本，形成学校共同愿景。通过三年努力，进一步完善教师激励机制，形成团结互助的学习型团队；力争建设一支具有现代教育理念、师德高尚、爱生如子、教学风格独特、教学质量令人信服的骨干教师群体，使每一位教师都能胜任我校的教育教学管理。

（五）艺体见长

创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育改革的一项重要工作也是优化学校教育，提升学校品位的重要举措。按照“实施科学管理，追求特色办学，全面推进素质教育”的办学思路，以艺体教育作为全面实施素质教育和创建特色学校的切入点，凸现我校体育艺术教育特色，使体育艺术教育工作更加规范化、科学化，把我校创建成艺体见长的特色学校。

2.实施策略

（（1）办特色教育，在新课改的引领下，寻求教学内容和方法上的突破，科学对待“升学教育”和“素质教育”，处理好追求“升学率”和“全面培养人才”的关系。积极引进和全面开发面向未来的素质教育模式。要整合各方面教育资源，充分发挥“多媒体远程教育”的作用，注重把“学校教育”和“家庭教育”结合起来，把“校园教育”和“社会教育”结合起来，尝试在教学中渗透适应农村经济与教育形势发展的基础职业教育，办好特色教育，开展课外兴趣活动努力抓好控掇保学工作，抓紧抓好体育和艺术教育，走“两条腿走路”的教学方向，全面提升升学率，为把学生培养成“多才多艺多技”的现代人才打下坚实的基础。

（2）全校上下形成共识，抓特色教育，建立“艺体特长课”研究小组，全面领导、推动、实施我校第二课堂的开展工作。

（3）加强活动宣传，营造良好氛围，让全体学生动起来，齐心协力，确保第二课堂的质量，同时向社会宣传，得到家长和社会的理解、认同和支持，营造良好氛围。

（4）加大艺体教育投入，改善艺体办学条件，充分利用和合理配置现有资源，配备场地、器体、设备和材料。

（5）建立健全艺体活动竞争机制，让第二课堂成为学生积极进取的平台，广泛开展才艺表演和体育竞赛，利用竞赛进行考核和评价，使体育艺术教育工作走上规范化、科学化和制度化轨道。

3、推进计划

（1）2012年9月－2013年8月：以创办艺体见长的特色学校为目标，组建工作组营造内部外部良好环境，配备硬件设施设备，让教学工作步入轨道。

（2）2013年9月－2014年8月：提高认识，不断增强艺体活动的主动性、积极性、自觉性和科学性，引入科学合理的竞争机制，充分发挥竞赛的杠杆作用，以艺体教育为切入点，全面推广教师专业素质，鼓励学生自主发展，全面发展，个性化发展。

（3）2014年9月－2015年8月：创建宁武艺体特色示范校，进一步提升化北屯中学的美誉度、知名度，让学生实现在共同基础上的个性发展，让教师实现在自我更新上的专业化发展，让学校实现在均衡基础上的特色发展，形成鲜明的、示范性的办学风格。

（六）后勤服务

1、具体目标：

增强后勤人员的服务意识，提高服务质量，营造健康、温馨、文明的工作、学习、生活环境；切实加强食品卫生，确保食品质量；健全后勤管理各项规章制度，落实后勤管理措施；加强学生公寓的各方面管理，创建平安、整洁的师生生活环境；提升校园软、硬环境的层次，保障学校日常工作，尤其是教学工作的高效健康运行。

2、实施策略：

（1）加强后勤内部管理，按照“分工负责，各尽其职，高效动作”的原则，完善后勤管理制度，为师生提供优质服务。

（2）加强校园环境建设。要把美化校园环境、改善教学条件，让学生在富于现代气息的教育环境中健康成长作为管理目标，做到有计划有步骤地建设校舍，校园。抓好学校标准化配置工作，初步实现校园的网络化，办公管理的自动化及教学多媒体化，抓好场室建设及电气化教学设备、教学仪器的配置。规范电线、网线安装，规范配电箱维护，及时维修教育教学设施，更新办公设备，改善办学条件，提升师生工作、学习、生活环境，改善校容校貌。

（3）加强对后勤人员、生活教师的培训工作，提高他们应对突发事件的能力。

3、推进计划：

2012年9月-2013年8月：完善教育教学及生活设施设备等资源配置，完善后勤保障制度，落实对后勤人员、生活教师的安全培训措施，促使后勤人员、生活教师掌握消防器材使用方法，优化后勤服务品位，巩固平安校园成果，为实现我校各项工作正常提供有力保障。

2013年9月-2014年8月：进一步加强校园软硬环境建设，创建节能环保型绿色校园。

2014年9月-2015年7月：打造学校文化与教育内涵品质，努力建成“和谐景致型”校园，实现我校的可持续发展。

 

2012年是我校创办三周年，学校进入发展的关键时期，学校将按照科学发展观的精神，面对新的挑战和机遇，在上级部门和领导的大力支持下，通过全校教职员工的不懈努力，立足学校实际，发扬创新精神，牢牢把握可持续发展的大方向，以学校《三年发展规划》为目标，脚踏实地，勤奋工作，苦干巧干，不断进取，把化北屯中学校办成“家长满意的学校，质量一流的学校”，共同谱写化北屯中学校可持续发展的新篇章。